bibliothequerFiche méthode et quatre lettres rédigées — périodes de formation en milieu professionnel (PFMP), bac pro Accompagnement, soins et services à la personne — environ 1 800 mots.
Une PFMP n'est pas une semaine pour regarder
En collège, le stage de 3e se contentait d'observer. En bac pro ASSP, la période de formation en milieu professionnel fait partie du diplôme : le tuteur vous confie des tâches réelles, vous évalue, et ce que vous faites compte pour votre formation. La directrice de crèche ou la cadre de santé qui lit votre lettre accueille donc quelqu'un qui va travailler dans son équipe, avec des enfants ou des patients.
Elle a besoin de trois informations, que la lettre doit donner sans qu'on les cherche :
- le cadre : votre classe, votre lycée, les dates exactes de la période, l'existence d'une convention signée par l'établissement scolaire ;
- votre niveau : ce que vous avez déjà appris en cours et en atelier, ce que vous avez fait lors des PFMP précédentes ;
- vos objectifs : ce que vous attendez de cette structure-là, et pas d'une autre.
Ce que l'on peut annoncer selon l'année
| Année | Ce que vous pouvez mettre en avant | Ce qu'il vaut mieux formuler comme objectif |
|---|---|---|
| Seconde | Hygiène des locaux, préparation de collations, animation simple, savoir-être | Comprendre l'organisation d'une équipe |
| Première | Aide aux repas, entretien du linge, premières aides aux gestes d'hygiène, transmissions orales | Gagner en autonomie sous le regard du tuteur |
| Terminale | Soins d'hygiène et de confort appris en atelier, projet d'animation construit, transmissions écrites | Préparer l'évaluation, affiner un projet après le bac |
Ne promettez jamais un geste que vous n'avez pas encore travaillé en cours : votre tuteur le vérifiera dès le premier jour.
Le fil de la lettre
Quatre paragraphes courts, dans cet ordre :
- La demande — qui vous êtes, quelle période, quelle structure.
- Pourquoi ici — un détail réel sur l'établissement : son public, son projet, un service précis.
- Ce que vous apportez déjà — ce que les cours et les PFMP précédentes vous ont appris, prouvé par un exemple.
- La suite — passage au secrétariat avec la convention, remerciements.
On retrouve la logique vous / moi / nous, mais la demande passe en premier : dans un établissement de soin ou une crèche, on veut savoir tout de suite qui frappe à la porte et pour quand.
Les quatre lettres de cette fiche
- Terrain 1 : la crèche collective — seconde
- Terrain 2 : l'école maternelle, aux côtés des ATSEM — seconde
- Terrain 3 : l'EHPAD — première
- Terrain 4 : le service hospitalier — terminale
- Déposer sa lettre : par courrier, par courriel ou en main propre
- Les erreurs de l'élève pressé
- Conclusion
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Terrain 1 : la crèche collective (seconde)
[Prénom Nom] Élève de seconde bac pro ASSP — lycée [Nom] [Téléphone] — [Adresse électronique]
À l'attention de [Nom], directrice de la crèche [Entreprise] [Ville], le [Date]
Objet : demande de PFMP du [Date] au [Date]
Madame la Directrice,
Élève de seconde en bac professionnel Accompagnement, soins et services à la personne au lycée [Nom], je recherche un lieu d'accueil pour ma première période de formation en milieu professionnel, du [Date] au [Date]. J'aimerais l'effectuer dans votre crèche.
En passant devant votre établissement, j'ai remarqué les dessins des enfants accrochés aux vitres et le petit jardin où ils jouent l'après-midi. Une éducatrice que j'ai interrogée à la sortie m'a parlé de votre section des moyens et de l'importance que vous accordez aux temps calmes. C'est ce rythme de journée que je souhaite comprendre.
En cours, j'ai appris les protocoles d'hygiène des locaux et du matériel, la préparation d'une collation et les règles de sécurité adaptées aux jeunes enfants. Je suis l'aînée de quatre enfants, et le lavage des mains avant le repas ou la surveillance au square font partie de mon quotidien depuis longtemps.
Je viendrai déposer la convention signée par mon lycée à l'heure qui vous conviendra. Je vous remercie de l'attention que vous porterez à ma demande et vous prie d'agréer, Madame la Directrice, mes salutations respectueuses.
[Signature]
Terrain 2 : l'école maternelle, aux côtés des ATSEM (seconde)
(Même en-tête ; lettre adressée à la direction de l'école, avec copie au service scolaire de la mairie si l'école vous l'indique.)
Objet : demande de PFMP — élève de seconde bac pro ASSP
Madame la Directrice,
Je suis élève de seconde en bac pro ASSP et je souhaite effectuer ma PFMP du [Date] au [Date] dans votre école maternelle, auprès des agents territoriaux spécialisés qui accompagnent les classes.
J'ai été moi-même élève de votre école. Je me souviens de la dame qui nous aidait à enfiler nos bottes avant la récréation et qui préparait la peinture dans des pots de yaourt. Je ne savais pas alors que son métier avait un nom ; je découvre aujourd'hui qu'il combine l'aide aux enfants, l'entretien des locaux et la préparation des ateliers, et c'est ce mélange qui m'attire.
Je suis à l'aise avec les enfants de cet âge : j'encadre le mercredi un petit groupe à l'école de danse de mon quartier. J'ai appris au lycée les règles d'entretien et de désinfection des surfaces, que je serai heureuse d'appliquer dans les classes et au dortoir. Je respecterai bien sûr la discrétion à l'égard des familles.
Je reste à votre disposition pour passer à l'école avec ma convention de stage. Veuillez agréer, Madame la Directrice, l'expression de mes salutations distinguées.
[Signature]
Terrain 3 : l'EHPAD (première)
(Même en-tête ; classe : première bac pro ASSP.)
Objet : demande de PFMP du [Date] au [Date] — élève de première bac pro ASSP
Madame, Monsieur,
Élève de première en bac pro ASSP, je souhaite réaliser ma prochaine PFMP au sein de votre établissement, du [Date] au [Date]. Après deux périodes auprès de jeunes enfants, je veux découvrir l'accompagnement des personnes âgées, un public que je connais mal et vers lequel je pourrais m'orienter après le bac.
Votre établissement a ouvert une unité protégée pour les résidents atteints de troubles de la mémoire. Le chapitre de mon cours consacré à ces maladies m'a donné envie de voir comment une équipe adapte concrètement les journées : les repas, les activités, les moments d'agitation de fin d'après-midi.
Lors de ma dernière PFMP, en crèche, ma tutrice a noté ma ponctualité et ma rigueur dans les protocoles d'hygiène. En atelier au lycée, j'ai travaillé l'aide à la prise des repas, la réfection du lit et l'installation d'une personne au fauteuil. Je sais que je n'interviendrai que sous la responsabilité de mon tuteur, et je compte apprendre auprès de l'équipe la façon de parler à un résident désorienté sans le brusquer.
Je peux passer à l'accueil de l'établissement un mercredi après-midi, jour où je n'ai pas cours, pour vous remettre ma convention. Je vous prie d'agréer, Madame, Monsieur, mes salutations respectueuses.
[Signature]
Terrain 4 : le service hospitalier (terminale)
(Même en-tête ; lettre adressée au cadre de santé du service, souvent via la direction des soins.)
Objet : demande de PFMP en service de médecine — terminale bac pro ASSP
Madame la Cadre de santé,
Élève de terminale en bac pro ASSP, je sollicite une période de formation en milieu professionnel dans votre service de médecine polyvalente, du [Date] au [Date]. Cette période sera la dernière de ma formation et compte pour l'évaluation de mon diplôme.
Je souhaite poursuivre après le bac en institut de formation d'aide-soignant. Je veux donc, avant de constituer mon dossier, connaître le fonctionnement d'un service hospitalier : la journée rythmée par les transmissions, les entrées et les sorties, la coordination entre infirmiers, aides-soignants et agents.
Mes trois PFMP précédentes, en crèche, en école maternelle et en EHPAD, m'ont appris à adapter ma façon de parler à des publics très différents. À l'EHPAD, j'ai réalisé des aides à la toilette et participé chaque matin aux transmissions orales ; j'y ai aussi rédigé, avec ma tutrice, une fiche de suivi des repas pour une résidente qui perdait du poids. Je connais les précautions standard d'hygiène et l'importance de signaler tout changement observé chez un patient.
Je me présenterai au secrétariat du service avec ma convention à la date qui vous conviendra. Veuillez agréer, Madame la Cadre de santé, l'expression de mes salutations respectueuses.
[Signature]
Déposer sa lettre : par courrier, par courriel ou en main propre
Pour une crèche ou une école, le dépôt en main propre reste le plus efficace : vous voyez la structure, on voit votre visage, et la lettre ne se perd pas dans une boîte de réception. Prévoyez une tenue sobre et un moment calme — jamais l'heure de l'accueil du matin ni celle de la sortie.
Pour un hôpital ou un EHPAD de grande taille, les demandes passent souvent par un service centralisé (direction des soins, ressources humaines, coordinateur des stages). Téléphonez d'abord pour savoir à qui adresser la lettre ; écrire au bon nom fait gagner des semaines.
Par courriel, mettez la lettre en pièce jointe au format PDF avec votre CV, et écrivez un message court qui reprend l'objet et les dates. Nommez vos fichiers avec votre nom : un fichier appelé « lettre.pdf » est perdu d'avance.
Les erreurs de l'élève pressé
- Une lettre unique envoyée à dix structures. La directrice de crèche qui lit « votre établissement » sans un mot sur sa crèche comprend qu'elle n'a pas été choisie.
- Oublier les dates. Sans période précise, la demande ne peut pas être traitée.
- Surévaluer ses compétences. « Je sais faire les toilettes » en seconde inquiète plus qu'il ne rassure.
- Écrire seulement pour valider le diplôme. La PFMP est obligatoire, tout le monde le sait ; dites ce que ce lieu va vous apprendre.
- Négliger la discrétion. Dans les quatre terrains, vous serez au contact d'informations sur des familles ou des patients. Une phrase sur le secret professionnel ou la discrétion est attendue.
Conclusion
Une lettre de PFMP réussie se reconnaît à sa précision : des dates, une classe, un établissement observé, des compétences annoncées à la hauteur de l'année de formation. D'une période à l'autre, elle doit aussi grandir : en seconde, on demande à découvrir ; en terminale, on s'appuie sur trois ou quatre expériences et on relie la période à un projet après le bac. Conservez chacune de vos lettres : relues à la suite, elles racontent votre progression, et elles vous aideront à préparer l'oral de présentation de vos expériences ou un futur dossier d'entrée en formation.